Maestría en Educación Basada en Competencias

maestría en educación basada en competencias
Maestría en Educación Basada en Competencias

¿Dónde la Estudias?

Objetivo

El objetivo de la maestría en Educación Basada en Competencias es formar investigadores comprometidos con el desarrollo educativo y científico de acuerdo a las necesidades sociales de la Educación Basada en Competencias asegurando un elevado grado de excelencia académica en la generación de conocimientos y aprendizajes en las ciencias de la educación sustentados en el enfoque de competencias con la finalidad de ser un agente crítico y promotor de aprendizajes para la vida, acorde a los estándares internacionales del campo educativo.

Perfil de ingreso

Profesionales responsables del desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje interesados en el enfoque de competencias como paradigma educativo, con las siguientes características:

  1. Tener realizados estudio terminados de Licenciatura en Psicopedagogía o en un área afín.
  2. Reconocer como referentes necesarios de su práctica profesional la necesidad de innovación.
  3. Promoción de aprendizajes.
  4. Manejo de las nuevas tecnologías para optimizar la gestión y el intercambio de conocimientos y experiencias profesionales.
  5. Saber trabajar en equipo.
  6. Actitud crítica y creatividad.

Perfil de egreso

Al término de sus estudios de maestría en Educación Basada en Competencias el egresado contará con una formación profesional sustentada en los siguientes rasgos:

Conocimientos

  1. Promueve la construcción de aprendizajes con base en el análisis de los conceptos fundamentales acerca de la relación entre la filosofía y la educación, así como la apropiación de los elementos esenciales que les permitan ubicar la filosofía de la educación como una de las ciencias que se ocupan de abordar desde una mirada científica el campo educativo.
  2. Conoce, analiza y diferencia con juicio crítico los Modelos Educativos que sustentan los fundamentos conceptuales y metodológicos de las teorías del aprendizaje; y se apropia de herramientas para poder comprender el clima de enseñanza y la necesidad de adecuarlas al enfoque Basado en Competencias.
  3. Conoce y reflexiona sobre el origen y fundamentos de la Educación Basada en Competencias de manera que logre tener comprensión y claridad respecto a este modelo educativo.
  4. Establece un sólido marco histórico a partir de conocer, analizar y reflexionar sobre las políticas educativas actuales, tanto en el ámbito nacional como internacional, en el contexto de la aplicación de una Educación Basada en Competencias.
  5. Profundiza analíticamente sobre los enfoques y fundamentos metodológicos de la investigación social, que posibilite la construcción de proyectos educativos en el campo de la educación Basada en Competencias, que transformen sustantivamente la realidad educativa de su entorno.
  6. Construye herramientas teórico-conceptuales y elementos del contexto internacional que permitan ubicar y promover el análisis de la Educación Basada en Competencias, en el marco de la globalización y de la sociedad de la información.
  7. Diseña y ejecuta una planeación con el enfoque en Educación Basada en Competencias con herramientas teóricas y metodológicas para desarrollar las capacidades y actitudes básicas de acuerdo a las necesidades del contexto educativo.
  8. Conoce las diversas tecnologías de la información y la comunicación que pueden ser aplicadas con fines educativos en el marco de la Educación Basada en Competencias, que les sirva para implementarlas en el contexto situado así como desarrollar una perspectiva crítica de su impacto en los ambientes educativos.

Habilidades

  1. Promueve procesos de aprendizaje colaborativo y cooperativo.
  2. Genere programas en aprendizaje basado en competencias.
  3. Desarrolle actividades y tareas de aprendizaje con el enfoque en competencias.
  4. Diseñe metodología con enfoque de competencias.
  5. Maneje información sustentada en la gestión de mejora educativa.
  6. Resuelve situaciones problemáticas ante las necesidades de un contexto sociocultural.
  7. Ajuste los programas educativos a las realidades de su entorno.

Actitudes

  1. Comprometido con el cambio y la innovación.
  2. Evalúe el impacto social y organizacional de proyectos orientados a una vida digna del ser humano.
  3. Promueve el concepto de justicia social y el compromiso por los más necesitados.
  4. Vivencie el proceso interno como una actitud de cambio para mejorar.
  5. Desarrolle una acción crítica ante los cambios sociales y educativos.