Graduación de la Primera Generación de la Maestría en Educación para la Familia

El evento se llevó a cabo en la Biblioteca Central de la UAS el día de 2 abril 2011.

Después de la ceremonia se reliazó un brindis en honor a las Egresadas quienes adquirieron valiosos conocimientos durante 25 meses de arduo estudio y terapia personal, para llegar a lo que hoy son: Eduacadoras Para la Familia.

Felicidades a todas ellas:
Erika Judith López Inzunza – Bertha Alicia Chávez Morales – Martha Aurora García Gómez – Mirna Miranda Barreras-Karla Gallegos Hernández – Dir. Diana Naytzé Ramírez Torres – Patricia Figueroa Castro – Gema Yolanda de la Paz Orozco Plascencia – Mariana Martínez Barrera – Martha Cecilia Sánchez Sandoval – Adelaida Urías Moreno – María Augusta Irma Beatriz Valencia Garmendia – Olga Lidia Ley Bastidas – Socorro Geraldine Depraect Baez – Teresita de Jesús León Aispuro – Adriana Sharay Ruiz Vega.

Grupo de Egresadas de la Maestría en Educación para la Familia
Grupo de Maestros con la Dir. Diana Naytzé Ramírez Torres. Los Maestros son: Lic. Noma Favela, Lic. Víctor Trías, Lic. Ma. Emilia Valenzuela, Lic. Arturo Pérez, Lic. Norma Campos.
Grupo de Graduadas festejando.
Staff Shalom. Lic. Fernando Aguilar, Lic. Martha Mendoza, Dir. Diana Naytzé Ramírez, Lic. Diana Torres, y Lic. Ma. Ana Armenta.
Irma Valencia (Egresada) compartiendo un hermoso poema a sus compañeras egresadas.
Dr. Roberto Carlos Hammer Barrera. Supervisor de Insituciones particulares zona centro SEPYC.

Celulares Entrarán a Aulas para Educar

celulares

El uso del móvil en el aula es una batalla en las escuelas y universidades, pero debido a unos estudios realizados recientemente los alumnos podrían tener pronto una excusa para llevar el teléfono a clase, ya que varios estudios afirman que los celulares son una excelente herramienta educativa.

Un informe publicado esta semana en Estados Unidos y realizado en varios colegios de Carolina del Norte asegura que los alumnos que integraron el móvil en su actividad escolar obtuvieron mejores resultados que sus compañeros en los exámenes de matemáticas de fin de curso.

El estudio se realizó en cuatro escuelas situadas en barrios de rentas bajas donde estudiantes de noveno y décimo curso – 14 y 15 años- recibieron móviles con el sistema operativo Windows para usarlos en las tareas de álgebra. Los alumnos usaron los teléfonos de diferentes formas, filmando, por ejemplo, cómo resolvían problemas de matemáticas y compartiendo luego los vídeos con sus compañeros en una red social.

A final de curso, los resultados de los estudiantes que habían recibido el móvil fueron un 25% mejores que los del resto de la clase.

Por otra parte, un grupo de profesores de la Universidad de Michigan ha desarrollado una serie de herramientas de software que convierten el teléfono móvil en algo parecido a un pequeño ordenador para su uso en clase.

Un grupo de cincuenta estudiantes de quinto curso de varios colegios de Texas han recibido estos teléfonos con los que no pueden llamar ni escribir mensajes pero que están dotados de cámaras, calendarios, calculadoras y varios programas de software educativo.

Aún no hay resultados sobre su impacto en los resultados escolares pero, según los responsables del estudio, los profesores que están probándolo se muestran contentos de poder integrar en sus clases los teléfonos que los alumnos llevan de todos modos a la escuela.